Pháp hội Trung Quốc | Giúp học sinh trung học hiểu chân tướng Pháp Luân Công

Bài viết của một học viên tại Trung Quốc

[MINH HUỆ 11-11-2013] Ở Trung Quốc, việc các học sinh trung học và tiểu học đi học thêm là rất phổ biến. Các trung tâm dạy thêm mọc lên ở khắp nơi, đặc biệt ở xung quanh những khu vực có các trường trung học trọng điểm. Sau khi bị kết án phi pháp vào trại lao động, tôi đã bị mất việc. Sau khi được thả, tôi đi làm giáo viên dạy thêm. Tôi dạy chủ yếu một kèm một, nên tôi có cơ hội rất tốt để giảng chân tướng và thuyết phục các em thoái đảng và các tổ chức liên đới. Tôi muốn chia sẻ kinh nghiệm giảng chân tướng và thuyết phục học sinh thoái đảng và các tổ chức liên đới trong hoàn cảnh này.

Mỗi buổi học dài hai tiếng đồng hồ, với 10 phút nghỉ giữa giờ. Tôi tranh thủ 10 phút này để giảng chân tướng. Tôi luôn hướng dẫn học sinh suy nghĩ độc lập và không áp đặt lên các em. Trong buổi học đầu tiên với các em, tôi chỉ nói về đời sống gia đình thường ngày, hỏi thăm về gia đình, để hiểu hơn về hoàn cảnh và cách suy nghĩ của các em.

Buổi thứ hai, tôi sẽ hỏi học sinh rằng: “Em có biết gì về việc ‘vượt tường lửa’, hoặc biết cách để ’vượt tường lửa’ hay không?” Cũng có một số ít em biết. Tôi liền tiếp tục: “Vượt tường lửa” là vượt qua hàng rào phong tỏa Internet ở Trung Quốc Đại lục. Nếu em vào các trang mạng nước ngoài, em sẽ đọc được rất nhiều thông tin mà chúng ta không thể tiếp cận được ở Trung Quốc, những thông tin chân thực. Cô có một đoạn video được tải về từ trang Dynaweb ở nước ngoài. Cô sẽ gửi cho em để em có thể xem qua.”

Sau đó các em học sinh trở nên hứng thú và tôi mở chương trình “Học tập Lôi Phong chụp ảnh” của Đài Truyền hình Tân Đường Nhân (NTDTV). Sau đó tôi khuyến khích các em suy nghĩ: Các thầy cô giáo trong trường dạy rằng Lôi Phong đã làm rất nhiều việc tốt mà không cần mọi người biết đến. Vậy nếu ông không cho mọi người biết, làm sao mọi người lại biết được ông làm nhiều việc tốt?

Lôi Phong sống ở thập niên 50. Trong thời của ông, một người bình thường chỉ trong một năm hay thậm chí trong nhiều thập kỷ mới chụp một bức hình. Tuy nhiên, trong vòng hai năm, một người lính bình thường như Lôi Phong lại có đến hơn 300 bức ảnh chụp. Mỗi lần như vậy, có rất nhiều bức ảnh chứng  minh việc tốt mà ông đã làm. Đó không phải là cố ý thổi phồng các câu chuyện của ông hay sao? Tôi đã cùng các em học sinh xem các đĩa DVD. Rất nhiều em đã cười khi xem những đoạn tuyên truyền rất lố bịch. Sau khi xem video, tôi thường nói với các em rằng: “Sách giáo khoa lừa dối chúng ta rất nhiều chuyện. Những hành động anh hùng của Lôi Phong, Hoàng Kế Quang, Khâu Thiếu Vân đều được thêu dệt. Tại sao lại phải bịa đặt những chuyện như vậy. Để cô nói rõ chân tướng cho em.”

Sau đó, dù không nói về chân tướng Đại Pháp, tôi cũng đã cho các em biết một khái niệm: “Sách giáo khoa là không đáng tin. Có nhiều chỗ là lừa gạt.” Tôi đã hỏi rất nhiều em rằng có muốn “vượt tường lửa” hay không. Các em luôn đồng ý, sau đó tôi chỉ cho các em cách tiếp cập thông tin bên ngoài. Sau này các em có thể tải về và chia sẻ với bạn cùng lớp, bảo vệ quyền tự do thông tin của mình.

Tới buổi thứ ba, tôi sẽ cho em xem video chương trình tin tức của NTDTV. Tôi dùng định dạng mp4 để các em có thể xem cả video và hình ảnh. Rất nhiều chương trình của NTDTV sử dụng hình ảnh đồ họa chất lượng cao, nên thực sự hấp dẫn được người xem. Những phân tích của đài NTDTV rất thuyết phục, hợp lý và đầy đủ dẫn chứng.

Sau khi xem xong các em học sinh rất bất ngờ, và chúng hiểu ra rằng truyền thông đã lừa dối công chúng trong rất nhiều vấn đề trọng yếu. Trong buổi học trước, tôi đã giúp các em hiểu rằng sách giáo khoa không đáng tin cậy. Lần này, tôi đã giúp các em hiểu ra rằng truyền thông cũng không đáng tin.

Tới buổi thứ tư, thì tôi bắt đầu giảng chân tướng về Đại Pháp. Tôi cho các em biết rằng các em sẽ được xem một đoạn video cho thấy sự dối trá trắng trợn nhất của Đảng Cộng sản Trung Quốc (ĐCSTQ) đối với người dân trong nước và trên thế giới. Tôi hỏi các em có biết về Pháp Luân Công không. Các em trả lời là có. Sau đó tôi hỏi các em lấy thông tin từ đâu. Các em trả lời từ sách giáo khoa. Tôi nhắc các em rằng: “Sách giáo khoa đầy sự bịa đặt. Bây giờ tôi sẽ cho các em một video, để thấy được những gì sách giáo khoa nói về học viên Pháp Luân Công đi tới Bắc Kinh để tự thiêu là đúng hay không. Hãy phân tích đoạn vieo ‘Tiêu điểm’ của Đài Truyền hình Trung ương Trung Quốc (CCTV).”

Sau khi xem đoạn video giảng chân tướng (trích ra từ phần thứ hai của bộ phim do đệ tử Pháp Luân Công sản xuất với tựa đề “Phong vũ thiên địa hành”), các em học sinh hỏi rất tự nhiên rằng tại sao ĐCSTQ lại mạ lỵ Pháp Luân Công. Tôi trả lời rằng: “Để biện hộ cho việc bức hại vô lý các học viên Pháp Luân Công. Các em lại hỏi: “Tại sao lại cấm và bức hại Pháp Luân Công?” Tôi trả lời rằng đó là sự đố kỵ của Giang Trạch Dân. Đến lúc này, nếu tôi tiếp tục giảng chân tướng, thì sẽ ảnh hưởng tới thời lượng tiết học, nên tôi nói với các em rằng buổi sau sẽ tiếp tục.

Trong buổi học thứ năm, tôi bắt đầu nói về sự tàn bạo và tàn ác của ĐCSTQ, và nói với các em rằng từ khi ĐCSTQ nắm quyền đã liên tục giết chóc, truyền bá “Giả, Ác, Đấu”, và đưa ra một vài dẫn chứng lịch sử cần thiết. Pháp Luân Công giảng Chân – Thiện – Nhẫn, hoàn toàn đối lập với “Giả, Ác, Đấu”, nên không tránh khỏi việc trở thành cái gai trong mắt ĐCSTQ, nên họ muốn tiêu diệt Pháp Luân Công. Giang Trạch Dân đã lợi dụng quyền lực để câu kết với tà linh ĐCSTQ để tiến hành một cuộc bức hại tàn ác quy mô nhất lên Pháp Luân Công.

Trong lúc giảng chân tướng, tôi không ngừng quan sát học sinh và phản ứng của các em. Khi các em thắc mắc, tôi sẽ trò chuyện và xem các em đang nghĩ gì. Ví dụ có một vài học sinh đã hỏi rằng: “Cái gì cũng có hai mặt. Chính quyền có thể có lý do riêng để đàn áp Pháp Luân Công. Pháp Luân Công cũng có điều gì đó không tốt phải không?” Thế là tôi hỏi các em: “Không lẽ Chân – Thiện – Nhẫn cũng có hai mặt? Liệu có gì sai khi tuân theo nguyên lý Chân – Thiện – Nhẫn để làm người tốt?”

Sau đó tôi hướng dẫn các em suy nghĩ theo chiều hướng khác: “Nếu như có điều gì đó thật xấu, từ đầu đến chân, thì toàn thế giới đều sẽ phản đối nó. Ví dụ, ma túy không tốt, nên mọi nơi trên thế giới đã cấm ma túy; cả thế giới cũng lên án Bin Laden vì tội khủng bố. Còn như Pháp Luân Công, là môn tu luyện hợp pháp ở tất cả các nơi khác trên thế giới, được chào đón ở hàng trăm quốc gia và được nhận hơn một nghìn giải thưởng công nhận. Truyền đến chỗ nào, Pháp Luân Công cũng được chào đón nồng nhiệt, được chính quyền và người dân ủng hộ.

“Chỉ có ở Trung Quốc Đại lục, Pháp Luân Công mới bị cấm và bị bức hại. Điều này có bình thường không? Chúng ta không nên suy nghĩ về điều này sao? Nếu Pháp Luân Công thực sự không tốt thì sẽ không chỉ có chính quyền ĐCSTQ, mà các chính quyền Hồng Kông, Đài Loan, Ma Cao, và khắp nơi trên thế giới sẽ phản đối nó.” Tôi cho em học sinh ấy xem những bức ảnh về sự hồng truyền trên toàn thế giới của Pháp Luân Công và các tuyên bố công nhận từ các chính phủ các quốc gia trao tặng Pháp Luân Công (Các bức ảnh đều được lựa chọn và lưu trữ trong máy mp4 của tôi).

Trong tập 9 của bộ phim “Chúng tôi nói về tương lai” có đề cập tới hơn nửa triệu người dân Hồng Kông tuần hành chống lại Đạo luật số 23, và nó đã bị bãi bỏ. Đoạn phim này rất thuyết phục. Sau khi xem những đoạn phim này, các em đã hiểu tình thế của Pháp Luân Công ở mức độ toàn cầu, và biết đệ tử Pháp Luân Công cũng đến từ nhiều sắc tộc, quốc gia, và vùng lãnh thổ khác như Đài Loan, cách Đại lục chỉ một eo biển. Ngoài ra Hồng Kông và Ma Cao, vốn đã được trao trả lại cho Trung Quốc, cũng có nhiều người tu luyện Pháp Luân Công. Các em đã hiểu được Pháp Luân Đại Pháp là thuộc về toàn thế giới, thực sự là Đại Pháp có uy đức vĩ đại.

Sau khi nói rõ những sự thật cơ bản, buổi thứ sáu tôi thuyết phục các em thoái xuất khỏi ĐCSTQ và các tổ chức liên đới của nó.

Đầu tiên tôi hỏi xem các em có thể dùng điện thoại di động của mình để kết nối Internet được không? Nếu được, tôi sẽ bảo các em tìm trên trang Baidu về “Tàng tự thạch” trên đó có dòng chữ “Trung Quốc Cộng Sản Đảng Vong” được khắc một cách thần bí”. Ngay lập tức kết quả xuất hiện (Nếu học sinh không lên mạng được, tôi sẽ cho các em xem bức ảnh trong máy mp4.) Tôi nói với các em rằng “Tàng tự thạch” đã được xác nhận bởi các chuyên gia địa chất rằng nó được hình thành cách đây trên 200 triệu năm. Không hề có dấu vết con người: trên các nét chữ còn có hóa thạch tảo biển, và hai trăm triệu năm trước thì vùng Quý Châu là một vùng biển lớn. 500 triệu năm trước, hòn đá vỡ ra, ở bề mặt xuất hiện thông điệp này. Những nhà địa chất học đã tuyên bố rằng dòng chữ trên hòn đá được hình thành tự nhiên. Xác suất của việc này xảy ra gần như bằng không.

Khi những việc gần như không thể xảy ra thực sự xảy ra, đó chính là thiên ý. Trời muốn diệt ĐCSTQ. Người tốt không nên bị chôn vùi cùng với ĐCSTQ. Vậy chúng ta nên làm gì? Tuyên bố khẳng định thoái xuất các tổ chức liên đới của ĐCSTQ, nhằm xóa sạch rất cả những lời thề độc lúc gia nhập, và để thuận theo thiên ý tránh xa khỏi các thảm họa và được bình an. Hiệu quả của tất cả những thông tin và dẫn chứng hình ảnh này rất tốt. Các em đã hỏi tôi cách để thoái xuất. Những em vượt được tường lửa thì tôi hướng dẫn các em lên trang Đại Kỷ Nguyên để thoái. Còn với những em khác thì tôi giúp các em thoái đảng. Rất nhiều em đã dùng tên thật, một số khác dùng bí danh. Đa số đều đã thoái.

Trên đây là sơ lược về quá trình giảng chân tướng và thuyết phục các em học sinh thoái khỏi ĐCSTQ. Không phải với học sinh nào cũng áp dụng phương pháp này. Tôi cũng thay đổi nội dung, trình tự, và phương pháp thuận theo hoàn cảnh. Tôi thường giảng chân tướng trước khi thuyết phục thoái xuất, nhưng đôi khi lại làm ngược lại. Thuận theo tình thế mà làm. 10 phút thường cũng đủ, vì tôi đã có sáu buổi để nói về các điều cơ bản trước. Nếu các em học sinh chấp nhận, tôi sẽ cung cấp thêm thông tin để các em em hiểu sâu hơn về sự thật và tốt hơn nữa là hiểu được bản chất tà ác của ĐCSTQ.

Ví dụ, khi tôi cho các em xem chương trình của NTDTV liên quan tới cảnh xe tăng đâm vào các sinh viên ở Quảng trường Thiên An Môn, các em học sinh đã rất chấn động. Tôi đã giới thiệu một ít thông tin về sự kiện ngày 04 tháng 06, và nói với các em rằng “chuyện này xảy ra vài năm trước khi các em sinh ra. Lịch sử rất gần với chúng ta như vậy nhưng các em không hề biết, bởi vì ĐCSTQ đã che giấu sự thật của lịch sử.”

Khi tôi cho các em xem video về Triển  lãm Quốc tế Nghệ thuật Chân Thiện Nhẫn, các em có thể thấy cảnh tra tấn mà đệ tử Đại Pháp đang gánh chịu. Tôi nói với các em: “Chỉ vì họ kiên định niềm tin vào Chân – Thiện – Nhẫn, nên họ phải chịu đựng những khổ nạn rất ghê gớm để nói với mọi người về sự thật và cứu những người khác khỏi thảm họa”. Tôi đã nói về tội ác lớn nhất trên hành tinh này: “Tội ác mổ cướp nội tạng từ học viên Pháp Luân Công”’. Các em đều thấy rất khó tin, nói rằng điều này không thể chấp nhận được. Tôi đã cung cấp các tài liệu và phân tích để đảm bảo rằng điều tôi nói là đúng.

Tôi cũng cho các em xem đoạn phim về “Hoa Ưu Đàm Bà La khai nở,” và nói với các em rằng rất nhiều điều kỳ tích xảy ra trên các tảng đá. Tảng đá không chỉ nói được (ý nói Tàng tự thạch), hoa cũng có thể nở trên đá. Hoa Ưu Đàm 3.000 năm mới nở một lần. Kinh Phật có dạy, khi hoa Ưu Đàm Bà La nở, đó là khi đức “Chuyển luân Thánh Vương” hạ thế để cứu độ chúng sinh. Bánh xe chính là Pháp Luân, và “Chuyển luân Thánh Vương” chính là Sư phụ Lý Hồng Chí, người sáng lập Pháp Luân Công.

Hoa Ưu Đàm giờ đã xuất hiện khắp nơi trên thế giới. Các dự ngôn của kinh Phật đã được chứng minh. Vì sao thiên cơ luôn xuất hiện trên các tảng đá, bởi vì chữ “Thạch” (Shi) đồng âm với chữ “Thật” (Shi). Đá nói lên sự thực và những gì đá nói là thật. Rất nhiều em say mê văn hóa truyền thống, nên tôi nói về các bí mật từ thiên thượng ẩn chứa trong các ký tự Trung Quốc. Còn các em thích nghệ thuật khiêu vũ và âm nhạc, tôi cho các em xem Thần Vận.

Để giúp các em học cách niệm Pháp Luân Đại Pháp hảo, tôi cho các em xem đoạn phim “Nước biết câu trả lời.” Với một mức độ nhất định, điều này sẽ phá vỡ tư tưởng vô thần của các em, và các em nhanh chóng tin tưởng rằng mọi thứ đều có linh hồn. Tôi liền nói với các em: Khi nước nhận được những thông tin tích cực, các tinh thể nước rất đẹp. Hơn 90% cơ thể chúng ta là nước. Nếu mỗi phân tử nước đều là những tinh thể thật đẹp, không lẽ cơ thể của chúng ta không đẹp và khỏe mạnh sao? Các em đều đồng ý.

Sau đó tôi giúp các em suy nghĩ: Nếu mỗi ngày, chúng ta dành những thông điệp tốt nhất cho các phân tử nước trong cơ thể, thì các phân tử nước sẽ rất đẹp và khỏe mạnh, đúng không? Câu trả lời là đúng. Tôi liền nói với các em: Trên đời này, có chín chữ có thể gửi đi những thông điệp chân chính nhất, có thể loại bỏ hết tất cả những trạng thái bất hảo của cơ thể và tâm hồn; chín chữ này là “Chân Thiện Nhẫn hảo, Pháp Luân Đại Pháp hảo.” Nếu các em niệm chín chữ này mỗi ngày, các em sẽ trở nên xinh xắn, khỏe mạnh và thông minh. Các em có muốn thử không?

Đối với một số em đã liên tục niệm Pháp Luân Đại Pháp hảo thì đều có tiến bộ trong học tập, và sức khỏe cũng được cải thiện. Dĩ nhiên có nhiều em cũng niệm chín chữ này nhưng không thấy kết quả gì, nên đã bỏ cuộc. Cũng có nhiều người không tin Pháp Luân Đại Pháp có sức mạnh siêu thường, nên họ từ chối niệm chín chữ này. Tôi cũng không chấp trước vào chuyện này. Mỗi người có một ngộ tính khác nhau, và họ cũng có tiền duyên khác nhau. Miễn là họ hiểu sự thật về Đại Pháp và thoái khỏi ĐCSTQ, họ sẽ có một tương lai tươi sáng.

Có một học sinh nữ lớp 8 mà tôi đã khuyên thoái đảng, và định sau đó sẽ giảng chân tướng cho em. Sau khi thoái đảng, em nói với tôi: “Giáo viên của chúng em đã yêu cầu chúng em gia nhập Đoàn Thanh niên, em thà tập Pháp Luân Công còn hơn.” Tôi rất ngạc nhiên và hỏi: “Em có biết Pháp Luân Công là gì không?” Em trả lời là em không biết, em chỉ mới nghe tới thôi; thậm chí em còn không biết vì sao em nói vậy. Tôi nhận ra rằng phần đã minh bạch trong con người em đã nói câu đó.

Tôi ngay lập tức giảng chân tướng về Đại Pháp, và chỉ cho em niệm “Pháp Luân Đại Pháp hảo.” Sau này tôi tặng em một lá bùa Đại Pháp. Sau này em cũng đã đắc Pháp. Tôi tải tài liệu Đại Pháp vào máy mp4 và đưa cho em. Em kiên trì tu luyện và cũng phát chính niệm. Khi em làm bài thi cuối kỳ năm lớp 9, bởi vì kỳ thi quá khó, hầu hết các bạn em đều gian lận, nhưng em thì không. Khi em gặp câu khó, em niệm “Pháp Luân Đại Pháp hảo” và cầu xin Sư phụ giúp đỡ. Em đã vượt lên trên hàng chục học sinh khác và còn làm bài tốt hơn những em gian lận.

Có một học sinh nam mà tôi thuyết phục thoái đảng. Để giúp em hiểu về sự tàn ác của ĐCSTQ, tôi nói về sự kiện 04 tháng 06. Tôi đã nói với em: “Thời gian diễn ra phong trào 04 tháng 06, cô đang học cấp hai. Cô xem truyền hình và nhìn thấy có nhiều xe tăng ở Quảng trường Thiên An Môn. Phát thanh viên thời sự nói rằng những kẻ bạo hành đã chiếm những chiếc xe tăng và lái đi khắp quảng trường. Thử nghĩ xem: Xe tăng cơ mà, làm sao một người bình thường có thể lái chúng? Thậm chí binh sĩ cũng phải được đào tạo đặc biệt. Làm sao chỉ vài sinh viên đại học lại có thể trèo lên xe và lái đi như vậy?

“Cũng trên TV, cô đã nhìn thấy nhiều xe quân sự có động cơ bị hỏng, một nhóm những kẻ bạo hành đã bao vây và dùng đá đánh chết các binh lính bên trong. Binh lính có súng, tại sao không dùng súng để tự vệ? Em nghĩ cái gì mạnh hơn, đá hay là súng? Vì thế những gì chúng ta thấy hoặc nghe không hẳn là đúng. Nếu chúng ta suy nghĩ một chút để phân tích, thì chúng ta sẽ biết điều gì là thật và điều gì là giả.”

Tôi không định sẽ giảng chân tướng cho em ngay. Tôi chỉ muốn cho em tự mình suy nghĩ, và không mù quáng tin tưởng vào những thứ được nghe, để đặt nền móng giảng chân tướng cho em lần tới. Nhưng em đã hỏi ngay: “Vậy vụ tự thiêu ở Thiên An Môn, đó cũng là giả phải không?” Tôi rất bất ngờ về ngộ tính của em này, và trả lời ngay: “Đúng là giả. Hình như em có thể suy nghĩ rất độc lập.” Tôi đã giảng chân tướng về vụ tự thiêu Thiên An Môn và chân tướng về Đại Pháp cho em ngay lập tức. Em rất sẵn sàng lắng nghe và đồng ý thoái đảng cùng các tổ chức liên đới.

Cũng có một em học sinh lớp 7. Không biết tại sao tôi thuyết phục em thoái đảng ngay buổi học đầu tiên. Trong buổi học thứ hai, tôi nói về sự thật mà không chuẩn bị như thường lệ. Tôi không hiểu sao mình lại tiếp cận em này khác biệt như vậy. Và sau đó em chỉ học với tôi hai buổi, người giám đốc đã cho em học với một giáo viên khác vì lịch thuận tiện hơn. Tôi nhận tại sao mình lại giảng chân tướng ngay từ đầu như vậy. Mọi thứ đều đã được Sư phụ an bài. Nếu em học sinh này bị chuyển sang học với giáo viên khác trước khi tôi giảng chân tướng cho em, rất có thể em đã mất cơ hội để được cứu.

Một em học sinh lớp 11 từ ngoài thị trấn tới để học phụ đạo trong suốt mùa đông trong bảy tiết học. Thường thì bảy tiết học là đủ rồi. Nhưng trong mấy  ngày hôm đó, tôi có quá nhiều lớp, và mỗi ngày đều kín lịch. Tôi cảm thấy rất mệt và cảm thấy không muốn giảng chân tướng cho em ấy, vì em cũng nói rằng sẽ tới học vào mùa hè. Tôi định sẽ giảng chân tướng cho em ấy vào mùa hè. Vì vậy trong ba buổi đầu, tôi đã không giảng chân tướng cho em.

Trong buổi thứ tư, tôi cảm thấy điều gì đó không ổn. Chuyện gì xảy ra nếu em không tới vào kỳ nghỉ hè. Nếu em mất đi cơ hội được cứu bởi vì sự lười biếng của tôi thì sao? Thế là trong bốn buổi còn lại, tôi cố gắng cô đọng nội dung  bằng cách chọn những phần quan trọng nhất. Tôi giảng chân tướng rõ ràng cho em và em cũng đã thoái xuất khỏi các tổ chức liên đới của ĐCSTQ. Khi kỳ nghỉ hè tới, em học sinh này đã không quay trở lại. Tôi thấy may mắn vì mình không bỏ lỡ cơ hội.

Tôi hiểu rằng đây là môi trường cho tôi cứu độ chúng sinh. Sư tôn đã an bài môi trường này cho tôi để cứu độ chúng sinh trong ngành nghề này, nên tôi phải làm cho tốt. Tuy nhiên nhiều lần, tôi đã làm không tốt. Đã có hai học sinh; chị gái của một em làm cho Sở Công an, và bố của em kia làm công an giao thông. Tôi đã không giảng chân tướng cho hai em này vì chấp trước sợ hãi, và tôi cảm thấy rất hối hận. Tương tự, trong số cán bộ và các giáo viên dạy kèm khác, tôi cũng chỉ giảng chân tướng cho một số người. Tôi sợ rằng nếu họ biết, họ sẽ không cho tôi giảng chân tướng cho các em học sinh. Nỗi sợ này là điều tôi phải vượt qua. Tôi hy vọng tôi có thể vượt qua càng sớm càng tốt.

Sư phụ đã khai mở trí huệ cho tôi để tôi có thể giảng chân tướng cho học sinh bằng nhiều cách khác nhau. Tôi cũng thu được nhiều lợi ích từ các tâm đắc thể hội của các đồng tu khác trên các trang mạng của đệ tử Đại Pháp.

Con xin cảm tạ Sư phụ từ bi vĩ đại! Cảm ơn các đồng tu đã giúp đỡ.

Bản tiếng Hán: https://www.minghui.org/mh/articles/2013/11/11/明慧法会–循序渐進让中学生明大法真相-281987.html

Bản tiếng Anh: https://en.minghui.org/html/articles/2013/12/10/143569.html

Đăng ngày 19-01-2014; Bản dịch có thể được hiệu chỉnh trong tương lai để sát hơn với nguyên bản.