Bài viết của một học viên từ tỉnh Hồ Nam, Trung Quốc

[MINH HUỆ 26-11-2011] Tôi còn nhớ về hai học viên bắt đầu học Pháp Luân Công vào năm 2005. Một người phải chăm sóc cháu trai của bà, còn người kia thì gia đình không ủng hộ bà tập luyện Pháp Luân Công. Cả hai đều tới nhóm học Pháp bất kể thời tiết như thế nào. Một người khác là một học viên 70 tuổi bị mù chữ. Mặc dù bị mù chữ, bà đã học chữ để đọc với cả nhóm, mặc dù rất chậm. Một số học viên địa phương không muốn tham gia nhóm học Pháp vì người này, nhưng họ đã chính lại những suy nghĩ của mình sau khi nhận ra rằng mọi thứ phải được đo lường bởi Pháp. Học viên cao tuổi này phải đi bộ một đoạn đường khá xa để tới nhà một đồng tu để học đọc, nhằm không làm ảnh hưởng đến tốc độ đọc của nhóm học Pháp. Trong chưa đầy một năm, bà đã phải thay vài đôi giầy. Với niềm tin vững chắc vào Sư phụ và Đại Pháp, bà đã bắt kịp rất nhanh chóng với tốc độ đọc của cả nhóm, ổn định nhóm học Pháp. Chúng tôi không còn lo lắng nữa, và niềm tin của chúng tôi vào Pháp Luân Đại Pháp như kim cương bất phá.

–Trích từ tác giả

Kính chào Sư Phụ từ bi! Xin chào các bạn đồng tu trên khắp thế giới!

Thời gian trôi qua thật nhanh! Một năm trôi qua trong nháy mắt. Trong Pháp hội chia sẻ kinh nghiệm qua Internet lần thứ VIII dành cho học viên Trung Quốc, chúng tôi muốn chia sẻ một số kinh nghiệm của chúng tôi đã giúp cho các học viên tại Trung Quốc phối hợp và đề cao như một chỉnh thể.

Thiết lập một nhóm học Pháp

Là những học viên chân chính trong thời kỳ Chính Pháp, chúng tôi đều hiểu rõ tầm quan trọng của việc học Pháp. Là một phần của nhóm học Pháp chính là món quà mà Sư Phụ dành cho các học viên.

Nhóm học Pháp được thành lập bởi ba học viên, trong đó có tôi. Sau khi học Pháp và chia sẻ với nhau, chúng tôi đã đạt được sự hiểu biết thấu đáo hơn về các nguyên lý của Pháp. Khi các học viên gần xa biết về nhóm học Pháp, họ đã tới tham gia với chúng tôi. Các học viên đều sẵn lòng dùng nhà của họ làm điểm học Pháp bất chấp hoàn cảnh xung quanh vô cùng khó khăn do cuộc đàn áp chưa từng có. Sáu nhóm học Pháp đã được thành lập và hoạt động dựa trên các điều kiện ở khu vực của mình. Các nhóm học Pháp hai lần một tuần. Sau đó ở các thị trấn cũng thành lập các nhóm học Pháp, tùy thuộc vào điều kiện từng địa phương.

Các học viên dựa vào Pháp để đo lường những hành xử và hoạt động của họ, điều này cho phép họ nhìn ra thiếu sót của bản thân, từ đó họ chính lại lời nói và hành động của mình để phù hợp với Pháp. Nguyện ý tinh tấn học pháp của các học viên đã khuyến khích chúng tôi như một chỉnh thể.

Tôi còn nhớ về hai học viên bắt đầu học Pháp Luân Công vào năm 2005. Một người phải chăm sóc cháu trai của bà, còn người kia thì gia đình không ủng hộ bà tập luyện Pháp Luân Công. Cả hai đều tới nhóm học Pháp bất kể thời tiết như thế nào. Một người khác là một học viên 70 tuổi bị mù chữ. Mặc dù bị mù chữ, bà đã học chữ để đọc với cả nhóm, mặc dù rất chậm. Một số học viên địa phương không muốn tham gia nhóm học Pháp vì người này. Tất cả các tâm chấp trước đều nổi lên. Họ phàn nàn, chỉ trích, phô trương và hiển thị. Tuy nhiên, họ đã chính lại tư tưởng của mình sau khi nhận ra rằng mọi thứ phải được đo lường bởi Pháp. Học viên cao tuổi này đã phải đi bộ một đoạn đường khá xa để tới nhà một đồng tu để học đọc, nhằm không làm ảnh hưởng đến tốc độ đọc của nhóm học Pháp. Trong chưa đầy một năm, bà đã phải thay vài đôi giầy. Với niềm tin vững chắc vào Sư phụ và Đại Pháp, bà đã bắt kịp rất nhanh chóng với tốc độ đọc của cả nhóm, ổn định nhóm học Pháp. Chúng tôi không còn lo lắng nữa, và niềm tin của chúng tôi vào Pháp Luân Đại Pháp là như kim cương bất phá. Đây là điều then chốt đối với việc cứu độ chúng sinh của chúng tôi. Chúng tôi đã bắt kịp với tiến trình Chính Pháp của Sư phụ. Điều này giúp chúng tôi hoàn thành thệ ước của các học viên và thực hiện sứ mệnh cứu độ chúng sinh một cách mạnh mẽ.

Các điểm sản xuất tài liệu mọc lên ở khắp nơi

Trước năm 2005, điểm sản xuất tài liệu ở thành phố cung cấp các tài liệu giảng rõ sự thật về Pháp Luân Công. Để đi lấy tài liệu thông thường mất khoảng năm tới sáu giờ đồng hồ. Cùng với tiến trình Chính Pháp và sự tiến bộ của các học viên trong việc đồng hóa với các nguyên lý của Pháp, các điểm sản xuất tài liệu lớn đã không còn đáp ứng được nhu cầu của địa phương chúng tôi nữa. Nhằm giảm gánh nặng cho các điểm sản xuất tài liệu này, học viên A trong quận chúng tôi đã đề xuất rằng chúng tôi nên tự sản xuất tài liệu của mình. Các học viên ở thành phố đã gửi cho chúng tôi các thiết bị cần thiết để sản xuất tài liệu. Tháng 06 năm 2005, điểm sản xuất tài liệu đầu tiên trong quận của chúng tôi đã được thành lập. Tại thời điểm đó, học viên A chưa được học về việc tải về và in ấn các tài liệu, nhưng cô có một niềm tin vững chắc vào Sư Phụ và Pháp Luân Đại Pháp. Bởi vì Đại Pháp không gì là không thể, trí huệ của các học viên cũng mạnh mẽ vô song. Là một thành phần của Đại Pháp, Sư Phụ chắc chắn sẽ cấp cho chúng ta sức mạnh cần thiết.

Chúng tôi nhớ lại những khó khăn và quá trình tu luyện tâm tính của chúng tôi với lòng biết ơn sâu sắc. Nếu chúng tôi không tăng cường chính niệm và lúc nào cũng quên mất mình là người tu luyện, chúng tôi sẽ phải đối mặt với nhiều xung đột và khó khăn. Khi các thiết bị gặp trục trặc, và chúng tôi có thể hướng nội mà nhìn và loại bỏ các tâm chấp trước của con người, thì các nguyên lý của Pháp sẽ được triển hiện. Hiểu được những nguyên lý này, học viên A đã nắm vững được tất cả các kỹ năng cần thiết trong việc in các bài giảng gần đây của Sư Phụ, Tuần báo Minh Huệ, và tờ rơi giảng rõ sự thật. Cô đã học để in đĩa DVD giảng rõ sự thật, in Cửu Bình, làm bùa hộ mệnh (1), và in các thông điệp về Pháp Luân Công trên tiền giấy. Sau đó học viên A còn học được cách cài đặt hệ điều hành máy tính, cách giảng rõ sự thật qua điện thoại, và cách sản xuất các sách Pháp Luân Đại Pháp. Trong thời gian này, học viên A thực sự cảm thấy rằng Sư Phụ đã luôn ở bên cạnh cô. Với sự giúp đỡ hết lòng của các bạn đồng tu, mặc dù học viên A mới chỉ học hết trung học, trong một thời gian ngắn cô đã có thể làm chủ tất cả các kỹ năng cần thiết để phụ trách một điểm sản xuất. Điều này thực sự cho thấy phép lạ và quyền năng siêu thường của Đại Pháp.

Học viên A là điều phối viên cho các học viên ở địa phương, do vậy cô cần phải sản xuất các tài liệu trong khi thực hiện vai trò là điều phối viên. Là một học viên, cô cũng cần phải học Pháp và tập công. Nhưng cô hoàn toàn không có đủ thời gian. Thậm chí có lúc cô không có thời gian để ăn hay ngủ. Áp lực quả là rất lớn. Tuy nhiên, chúng ta phải cứu chúng sinh và phát huy hết tiềm năng của mỗi học viên. Thông qua việc chia sẻ nhận thức về Pháp các buổi gặp mặt thường xuyên của nhóm học Pháp, các học viên đã nâng cao được tâm tính và đề cao sự hiểu biết của họ về các nguyên lý của Pháp. Chúng tôi phân công nhiệm vụ và giải thích cho tất cả các học viên về các hạng mục chúng tôi đang thực hiện, để họ có thể hỗ trợ dựa trên khả năng và hoàn cảnh gia đình của mình. Các học viên lớn tuổi được giao nhiệm vụ đóng sách và ghi đĩa DVD. Học viên B phụ trách in vỏ đĩa DVD, học viên C in các thông điệp giảng thanh chân tướng trên tiền giấy. Học viên A và D chịu trách nhiệm in cửu bình, cũng như các sách Pháp Luân Đại Pháp. Một học viên nữ đã học cách sửa chữa máy in và sản xuất tài liệu. Nhiều học viên khác đã học cách gọi điện thoại để giảng rõ sự thật hoặc gửi tin nhắn SMS. Vài học viên khác gánh vác các hạng mục khác nhau dựa trên năng lực và điều kiện của họ. Vì vậy, tất cả các học viên không chỉ có thể học Pháp, tập công, phát chính niệm, mà còn cứu chúng sinh một cách hiệu quả hơn. Trong quá trình chúng tôi củng cố bản thân, gánh vác trách nhiệm, hoàn thiện sự phối hợp của chúng tôi, và đóng vai trò tốt hơn như là một chỉnh thể, các điểm sản xuất tài liệu đã mọc lên ở khắp mọi nơi trong khu vực của chúng tôi.

Một nữ điều phối viên đã gần 70 và trước đó chưa bao giờ chạm vào máy tính, bà cũng đã học được cách lên mạng Internet, tải về các bài giảng gần đây của Sư phụ từ trang web Minh Huệ, và sản xuất tài liệu. Đôi khi bà đi hai tới ba giờ đồng hồ để tới các vùng nông thôn với nỗ lực nhằm phối hợp chặt chẽ với họ. Đôi khi các thiết bị bị hỏng hóc và họ không thể sửa chữa, bà liền mang các thiết bị nặng nề này về thành phố và nhờ các học viên khác sửa chữa chúng. Bà ấy thực sự tuyệt vời! Điều này thúc đẩy chúng tôi, và cùng lúc cũng giúp chúng tôi nhận thức được thiếu sót của bản thân mình.

Phối hợp như là một chỉnh thể để cứu chúng sinh

Phát chính niệm là một trong ba điều Sư phụ yêu cầu chúng ta làm. Tôi ngộ ra rằng chính niệm cũng là một biểu hiện của Phật Pháp trong thế giới con người. Phát chính niệm loại bỏ được tất cả tà ác và các nhân tố bất hảo đang can nhiễu tới Chính Pháp và cản trở việc cứu độ chúng sinh. Các học viên phải chú ý đến điểm này. Các học viên trong quận của chúng tôi đã bắt đầu thực hiện việc phát chính niệm luân phiên trong 30 phút, ngoài bốn lần phát chính niệm toàn cầu. Điều này nhằm thanh trừ tất cả tà ác và các nhân tố bất hảo can nhiễu tới Chính Pháp trong khu vực của chúng tôi hoặc cản trở việc cứu độ chúng sinh, và tiêu diệt sự đầu độc của các nhân tố tà linh cộng sản trong tâm trí của người dân.

Để cứu chúng sinh trong khu vực của chúng tôi, chúng tôi chia thành hai nhóm lớn để phân phát các tài liệu giảng thanh chân tướng. Nhóm ngoại vùng gồm các học viên trẻ, và nhóm nội vùng là các học viên lớn tuổi. Trên thực tế, số lượng học viên có thể tham gia trong quận của chúng tôi rất hạn chế. Các học viên trẻ tuổi chịu trách nhiệm phân phát tài liệu tại các thị trấn không có học viên. Còn nhóm nội vùng chịu trách nhiệm phân phát tài liệu cho những người hữu duyên tại mọi ngõ ngách trong quận của chúng tôi.

Một học viên của nhóm nội vùng cho biết ông đã giữ ở nhà tất cả các tài liệu ông nhận hàng tuần để phân phát. Ông không dám phân phát chúng, và cũng không dám nói với các bạn đồng tu về điều đó. Với các tài liệu chất đống, gánh nặng ngày càng trở nên nặng nề. Một ngày nọ, ông nghĩ rằng, “Các tài liệu này là các Pháp khí, vì vậy mình không thể chỉ giữ chúng ở nhà được.” Học viên này có bằng lái xe, vì vậy ông dự định thuê một chiếc xe ô tô và đi phân phát tất cả tài liệu đã giữ ở nhà cho những người hữu duyên. Vừa khi học viên này có mong muốn như vậy, các học viên ở nhóm ngoại vùng đã nhờ ông giúp họ phân phát tài liệu ở một địa điểm định trước. Tuy nhiên, khi họ vào trong xe, họ nhận ra rằng họ chưa chuẩn bị bất kỳ tài liệu nào. Người học viên này liền mang tất cả tài liệu mà ông giữ ở nhà đi phân phát cho những người hữu duyên với sự giúp đỡ của các học viên khác. Ông đã rất vui, và ngộ ra rằng đó chính là do Sư phụ an bài. Sự an bài tài tình này đã cho các học viên thấy rằng Sư phụ luôn ở bên cạnh chúng tôi và giúp đỡ chúng tôi ngộ ra các nguyên lý của Pháp: “Tu tại tự kỷ, công tại Sư Phụ.” (Chuyển Pháp Luân).

Khi các tờ rơi và áp phích có nội dung về bài viết “Đốt pháo hoa và ăn mừng” được tung ra, tất cả các học viên trong quận của chúng tôi đều tham gia. Điều này là để phối hợp với quá trình Chính Pháp, có ý nghĩa là tống khứ Giang Trạch Dân, cựu Chủ tịch Trung Quốc, xuống địa ngục. Nó cũng có nghĩa là thanh trừ tà ác và các nhân tố bất hảo trong các không gian khác đang cản trở việc cứu độ chúng sinh, cũng như diệt trừ hết thảy sự đầu độc của tà linh cộng sản. Các học viên trong quận của chúng tôi đã phối hợp rất tốt như là một chỉnh thể.

Trên đây là những chia sẻ hữu hạn của tôi. Còn rất nhiều điều để chia sẻ về phối hợp chỉnh thể của chúng tôi, nhưng bài viết chỉ có giới hạn. Xin vui lòng nhận xét và góp ý đối với bất cứ điều gì tôi chưa thực hiện được tốt.

Lưu ý: (1) Bùa hộ mệnh Tại Trung Quốc, đôi khi các học viên “giảng rõ sự thật” bằng cách tặng cho mọi người một vật gì đó nho nhỏ để mang theo hay giữ bên mình, trên đó có một vài lời nhắc nhở họ về sự tốt lành của Đại Pháp.


Bản tiếng Hán: http://www.minghui.org/mh/articles/2011/11/26/明慧法会–整体配合真好-249186.html
Bản tiếng Anh: http://en.minghui.org/html/articles/2011/12/29/130387.html#.T4qMAtnrfDw
Đăng ngày 22-4-2012. Bản dịch có thể được hiệu chỉnh trong tương lai để sát hơn với nguyên bản

Share